El Programa Infantil Phonak se internacionaliza
El Programa Infantil Phonak (PIP), una iniciativa pionera en España orientada a promover una mayor eficacia en la atención de los niños con problemas auditivos, consigue una proyección internacional. Brasil ya ha implantado este proyecto bajo las directrices españolas y está previsto que otros países europeos, latinoamericanos y asiáticos desarrollen en breve esta iniciativa.
El Programa Infantil Phonak (PIP), dirigido por Juan Carlos Calvo y por Mariana Maggio, inició su actividad en mayo del 2002. Tras casi 8 años de trabajo, el PIP ha despertado el interés de un gran número de países de Latinoamérica, Europa y Asia. Brasil ha sido el primero en trasladar este programa a su zona de influencia. Asimismo, está previsto que durante el próximo año 2010 al menos 9 países en todo el mundo lleven a cabo esta iniciativa.
Argentina, Ecuador, Bosnia, Croacia, Serbia, Grecia, Israel, Corea del Sur o Sur África han iniciado durante el último trimestre los primeros contactos con los responsables del PIP en España para conocer las características del proyecto y evaluar las posibilidades de implantación en sus respectivos territorios.
El proceso de internacionalización del PIP consiste en promover proyectos sin ánimo de lucro con los profesionales especialistas, los padres, los estamentos públicos y las diferentes entidades asociativas de los países interesados, para impulsar la estructuración de servicios integrales que aseguren una mejor eficacia técnica y profesional en la atención de los niños con problemas auditivos.
El programa comprende la difusión de normas y pautas comunes de intervención en el niño con pérdida auditiva, elaboradas en España, para que éstas puedan ser aplicadas en los respectivos territorios, o bien coordinar los protocolos de actuación desarrollados en los propios países bajo la filosofía y metodología española.
Precisamente, la esencia del programa consiste en mantener los principios y la metodología del PIP, motivando la capacidad de generación de proyectos propios en los países que se incluyan, dependiendo de la cultura y necesidades de cada uno de ellos, y siempre contando con la capacidad de trabajo de manera interprofesional, de todos los especialistas que intervienen.
Las entidades interesadas contactan con los responsables del PIP a través de las comunicaciones o conferencias que desarrollan en España o en otros lugares del mundo, o bien a través de la propia web del PIP. Una vez explicado el proyecto, muestran su intención de pertenecer a la “Red PIP” con el objetivo de dinamizar proyectos a nivel mundial. El perfil de los responsables que llevan a cabo la implantación en cada país corresponde a profesionales con experiencia en el ámbito de la audiología pediátrica y comprometidos con la intervención centrada en la familia.
PRINCIPALES OBJETIVOS DEL PROGRAMA
El principal objetivo del PIP consiste en promover y desarrollar una mayor y mejor corrección protésica de la población infantil afectada de discapacidad auditiva, sea ésta leve, moderada, severa o profunda. Los proyectos, ya sean nacionales o internacionales, exigen la implicación de los especialistas en el desarrollo del lenguaje oral, del lenguaje escrito y de las habilidades comunicativas en los niños, adquiridas a través de la audición residual.
Otro de sus objetivos es dar a conocer a otros especialistas las mejores soluciones tecnológicas para la eliminación de barreras de comunicación social. Asimismo, comunicar y promover las nuevas soluciones técnicas disponibles para la corrección protésica y ayudas técnicas en Frecuencia Modulada (FM) aplicadas en el aula escolar.
En el ámbito de las administraciones, la misión principal del PIP es generar debate en la legislación para apoyar aquellas acciones que beneficien a las personas con necesidades protésicas y su entorno: familiar, educativo y social. También promover acciones encaminadas a la realización de la detección precoz e intervención, tanto audioprotésica como educativa, del trastorno de la sordera en el niño.
En relación a los padres de niños con deficiencia auditiva, los esfuerzos del PIP están encaminados a fomentar la comunicación e información a los padres sobre las mejores soluciones técnicas o tecnológicas que ayuden a la eliminación de barreras de comunicación. También a organizar eventos para dinamizar y activar la creación de equipos multidisciplinares compuestos por especialistas y padres, así como cooperar con los padres de niños sordos en actividades asociativas.
ACTUACIONES DEL PIP EN ESPAÑA
Dentro de sus objetivos para mejorar la calidad educativa entre los profesionales que intervienen en la atención del niño sordo, se crea el Grupo Audioprotésico Pediátrico (GAP). Este grupo, formado por más de 15 profesionales de áreas tales como Otorrinolaringología, Audioprótesis, Fonoaudiología, Logopedia o Psicología, tiene como objetivo consensuar una serie de protocolos necesarios que garanticen una correcta atención audioprotésica de los niños con deficiencias auditivas, desde una perspectiva multidisciplinar. En el 2004, el GAP publica el libro Recomendaciones al protocolo de amplificación pediátrica.
Dentro de la línea de actuación profesional, el PIP bajo la dirección de Juan Carlos Calvo y Mariana Maggio han contado con los mejores especialistas para impulsar numerosas actividades a lo largo y ancho de la península, como el primer informe Hacia el Libro Blanco de la Acústica del Aula, elaborado por Antonio Durá Domenech, Jenaro Vera Guarinos y Marisol Yebra Calleja, de la Universidad de Alicante.
Al mismo tiempo, han coordinado y redactado el libro Audición Infantil. Marco referencial de adaptación audioprotésica, el primer libro que reúne de forma ordenada todos los aspectos que configuran el marco del niño que nace con discapacidad auditiva y sirve de referencia orientativa tanto para profesionales especialistas como para padres de niños con problemas auditivos, para las diferentes prácticas asociativas e, incluso, para la administración.
El Programa Infantil Phonak también ha organizado y promovido jornadas profesionales como la Primera Sesión Europea sobre el ruido en el aula y sistemas de FM, celebrada en Barcelona, en mayo del 2003, a la que asistieron numerosos profesionales europeos del sector audioprotésico y del mundo de la educación. El Symposium Europeo de Audiología Pediátrica reunió también en Barcelona a más de 300 profesionales llegados de más de 20 países de todo el mundo.
Anualmente, el Programa Infantil Phonak organiza el curso Aula PIP, un encuentro orientado a todos los especialistas que intervienen en la atención del niño sordo, con el objetivo de transmitir y compartir sus experiencias de trabajo e investigación para el beneficio de este colectivo infantil.
En el ámbito internacional, ha participado como organización representativa en diversos actos como la Conferencia europea sobre niños sordos e hipoacúsicos, organizada por The Ear Foundation, The National Children’s Society y The Royal National Institute for Deaf and Hard of Hearing People, en Londres; la 2ª Conferencia Europea sobre Amplificación Pediátrica, de la mano del Profesor Richard Seewald en Holanda, o la Conferencia Internacional sobre Screening Auditivo Neonatal, Diagnóstico e Intervención, en Italia.
Actividades divulgativas y de integración
Dentro del Programa Infantil Phonak, en 2002 tuvo lugar la “I Vueltita Ciclista Phonak”, una acción pionera en España que pretendió acercar la práctica de un deporte tanto a niños con problemas auditivos como a niños normoyentes. Se trataba de un nuevo intento para conseguir la integración social completa del niño con problemas auditivos en su entorno familiar, escolar y en los demás ámbitos.
Recientemente, el PIP ha puesto en marcha un portal web (www.phonak-pip.es) con secciones específicas orientadas a padres y profesionales, en las que se pueden encontrar una gran cantidad de información y descargar numerosos recursos informativos y educativos relacionados con la atención del niño hipoacúsico: monografías, estudios, artículos, protocolos de actuación y libros publicados por el Programa Infantil. Este portal ya se ha implantado en Brasil y en Suiza y está en fase de desarrollo para otros países interesados en el PIP.
LOS DIRECTORES DEL PROGRAMA INFANTIL PHONAK
• Juan Carlos Calvo Prieto
Juan Carlos Calvo Prieto (Salamanca 1959), creador y director del Programa Infantil Phonak (PIP) desde mayo de 2002, es audioprotesista y padre de un joven sordo.
Fue esta experiencia central en su vida le llevó primero a convertirse en miembro activo de asociaciones del sector, luego en alumno de todo tipo de cursos y, finalmente, a titularse como Audioprotesista por la Escuela del Clot (Barcelona 1994). Al mismo tiempo inicia una intensa experiencia profesional como colaborador en un Gabinete Audioprotésico de Barcelona durante varios años, con responsabilidad en niños sordos y sus padres. Es autor del libro La sordera. Un enfoque sociofamiliar (Salamanca: Amarú, 1999), asume diferentes responsabilidades asociativas en SAAF (Servicio de atención y apoyo a familias) y en ACAPPS (Asociación Catalana para la promoción de personas sordas)
Actualmente, imparte cursos como profesor colaborador experto en Audioprótesis en la Universidad Alicante y es organizador de Jornadas, Seminarios, Simposios y Congresos. En octubre de 2009 ha sido nombrado como “Audiólogo Español del Año 2009”, una competición nacional organizada por el fabricante mundial de pilas Rayovac, en el que los pacientes con discapacidad auditiva proponen y votan al mejor candidato. El Audiólogo del Año es un premio independiente que pretende reconocer los logros y los excepcionales esfuerzos de los profesionales del oído en España. La idea es celebrar el éxito de los profesionales como Juan Carlos que van más allá de la llamada del deber para ayudar a sus pacientes.
• Mariana Maggio de Maggi
Fonoaudióloga (1991) y Licenciada en Fonoaudiología por la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (1993). Allí ejerció la docencia de las Asignaturas Patología del Desarrollo Lingüístico, Terapéutica del Lenguaje y Audiología Infantil. Completó la residencia en el Servicio de Otorrinolaringología del Hospital Bernardino Rivadavia (1993 -1996). Desempeñó tareas docentes y asistenciales durante 7 años en el Servicio de ORL, Sector Audiología del Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez. Paralelamente se desarrolló en el ámbito privado como fonoaudióloga especializada en (re) habilitación auditiva y trastornos específicos del lenguaje en niños a través de programas de atención centrados en la familia.
Es también logopeda certificada por el Hanen Center de Toronto, Canadá y lleva a cabo el Programa Hanen para Padres “Hablando Nos Entendemos los Dos”.
A partir del año 2002 inicia su labor profesional en el Programa Infantil Phonak dedicándose a la atención de niños con deficiencia auditiva y sus familias y a la capacitación profesional, impartiendo cursos y elaborando material de formación.
Es coautora de las siguientes publicaciones relacionadas con el campo de la audiología infantil:
- Audiología Infantil. Marco Referencial de Adaptación Audioprotésica Infantil (2003).
- Mi hijo tiene una pérdida auditiva. Guía para padres (2004)
- Recomendaciones al protocolo de amplificación pediátrica. GAP (2004).
- Sistemas de FM en el aula. Guía para educadores (2007)
- Intervención Audiológica Centrada en la Familia. Principios básicos de intervención con el niño sordo (2007).
Articulo enviado por: Dolors Carretero
